很多幼兒園從中班開(kāi)始就對(duì)孩子進(jìn)行書(shū)法啟蒙了，寫(xiě)字對(duì)于青少年兒童來(lái)說(shuō)是一種相當(dāng)精細(xì)的技能，需要對(duì)文字進(jìn)行觀察和分析，也需要對(duì)文字的分解結(jié)構(gòu)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。對(duì)于廣大青少年兒童來(lái)講，從小練習(xí)書(shū)法可以鍛煉他們毅力、完善性格、促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)，為以后的發(fā)展做鋪墊，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

就書(shū)法學(xué)習(xí)而言，按照所使用的筆不同，大致可以分為軟筆書(shū)法和硬筆書(shū)法兩類(lèi)，對(duì)于開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子，他們開(kāi)始練字用什么筆好呢？書(shū)法初學(xué)者是學(xué)硬筆書(shū)法好還是軟筆書(shū)法好呢？也許很多家長(zhǎng)都不太清楚。

（1）普遍認(rèn)為，如果孩子年紀(jì)不大，可以讓孩子從硬筆即鉛筆入門(mén)。這是因?yàn)橛补P有十分高的使用價(jià)值，學(xué)習(xí)的難度也不是太高，比較容易把握，和了解練習(xí)結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)都比較清晰，除此之外，用鉛筆練，可以在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中不斷改正，即便成人練字也是如此。因?yàn)槿缬娩摴P練或用圓珠筆練，寫(xiě)錯(cuò)了的話難以改正，有可能養(yǎng)成了新的壞習(xí)慣。

（2）另外，孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字也可以從毛筆入門(mén)，按照一定的書(shū)寫(xiě)范式和規(guī)律，用專(zhuān)用的毛筆字帖，先進(jìn)行描紅，接著再進(jìn)行臨摹練習(xí)，從而可以達(dá)到很好的效果，先練習(xí)毛筆，后練鉛筆即可。除了要遵循孩子的骨骼發(fā)育、接受能力等規(guī)律，還要聯(lián)系孩子自身的興趣愛(ài)好，孩子只有真正感興趣，才會(huì)有動(dòng)力持續(xù)學(xué)習(xí)下去。

5—6歲學(xué)齡前的孩子，學(xué)書(shū)法最好和家長(zhǎng)一起，在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下進(jìn)行。這個(gè)階段主要是熟悉工具材料和培養(yǎng)興趣，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，例如認(rèn)識(shí)文房四寶(紙、筆、墨、硯)、了解宣紙的吸水性。

柔軟的毛筆和滲化的紙墨很難掌握，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，怎樣理順筆毛，怎樣控制含墨量都要反復(fù)練習(xí)才能掌握。下筆前一定要學(xué)好正確的執(zhí)筆方法，筆要拿得既穩(wěn)又活，行筆要穩(wěn)而流暢，開(kāi)始宜慢。初學(xué)最好用站姿寫(xiě)簡(jiǎn)單的線條。站姿可以保持眼和紙的距離，手有較大的活動(dòng)范圍。起初不一定要寫(xiě)完整的字，老師可以設(shè)計(jì)一些橫平、豎直、轉(zhuǎn)折、粗細(xì)漸變的線條游戲，增加孩子的興趣。由淺到深循序漸進(jìn)，以孩子能夠做到為準(zhǔn)則。

太難的做不到的要求，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)信心和興趣。這個(gè)年齡段的孩子學(xué)書(shū)法可以增強(qiáng)動(dòng)手能力，養(yǎng)成注意力集中和有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，并一同參與，因?yàn)橐�孩子喜歡書(shū)法，家長(zhǎng)先要喜歡，才能使孩子受到良好的學(xué)習(xí)氣氛的熏陶。

學(xué)齡前孩子學(xué)書(shū)法，可以為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。這個(gè)階段千萬(wàn)不能拔苗助長(zhǎng)，以大人的書(shū)法標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。但也不能放任孩子亂涂亂寫(xiě)，養(yǎng)成不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后要改正就困難了。